Обобщающий урок на тему: Путешествие по материку «Евразия»

Обобщающий урок на тему: Путешествие по материку «Евразия»
Цель: познакомить учащихся с географическим положением материков Евразия
Задачи:
·        Углубить знания  учащихся о  географическом положении   материка "Евразия”,  его климата и рельефа;
·        закрепление навыков и приемов умственной деятельности учащихся: сравнение, анализ, обобщение, работы с картой, самонаблюдение;
·        Воспитание экологического сознания.
·        Оборудование:
·        карта полушарий,
·        глобус,
·        указка,
·        контурные карты, таблицы,
·        шаблон – контур материков.
Тип урока: обобщение
Методы: словестно-поисковый
Ход урока:
I. Орг. момент.
- Здравствуйте, ребята. Сегодня на нашем уроке присутствуют уважаемые гости, поэтому не стесняйтесь их, будьте такими же активными, как обычно.
- Сейчас посмотрите, всё ли у вас готово к уроку. На уроке нам понадобится учебник, рабочая тетрадь, тетради, ручка, карандаш, контурные карты, атлас.
- А еще понадобится ваше внимание и активность.
Разделение учащихся на группы:  2 группы  по 7 человек (из отдельных частей каждая команда составляет карту России и Китая).
Учащиеся приветствуют друг друга.
Каждая группа получает лист самооценивания в котором участники группы выставляют себе оценки после каждого задания, которые в конце урока комментируются и корректируются учителем.
II. Обобщение пройденного материала по разделу Евразия
1 задание  - Географическая разминка        
Учащиеся бегло отвечают на вопросы (Слайд 1)
·        А) Какая страна Евразии самая большая по площади?
·        Б) Какая страна самая большая по численности населения?
·        В) Назовите самый влажный материк.
·        Г) Перечислите государства Евразии которые граничат по Каспийскому морю
·        Д) Назовите самое глубокое озеро мира
 
2 задание - Климат Евразии.   Найти соответствие:  (Слайд 2)
Арктический                               о. Великобритания
Субарктический                           о. Врангеля
Умеренный                                            о. Сицилия
Тропический                              о. Калимантан
Субтропический                        о. Исландия
Экваториальный                                п-ов Аравийский
3 задание -Логические задачи:   (Слайд 3)
Какое понятие в цепочке лишнее, объясните почему?
Каждая группа получает индивидуальное задание, после выполнения задания передаются другой группе для проверки, производится самооценивание
Задание для 1 группы.
Волга

 


Задание для 2 группы.



 
4 задание - Страна - столица  Найти соответствие – (Слайд 4)
Испания                                           Анкара
Индонезия                                        Киев
Португалия                                       Кабул
Иран                                                 Джакарта
Украина                                           Тегеран
Турция                                             Лиссабон
Белоруссия                                      Мадрид
Пакистан                                         Минск
 
5 задание - Расскажите о геополитическом положение (об географическом положении, о населении, о природных богатствах, об экономике)  ниже перечисленных государств и определите их столицы:   (Слайд 5)  Учащиеся работают по карте.
Задание для 1 группы.
Турция, Россия, Казахстан
Задание для 2 группы.
 Индия, Китай, Япония
 
 
6 задание - Где находятся эти достопримечательности? :   (Слайд 6)
Страны – Германия, Англия, Китай, Италия, Франция
 
7 задание - Представителями какой природной зоны являются :   (Слайд 7-13) На слайдах представлены представители флоры и фауны природных зон
III.  Итог урока:
Рефлексия
Выставление оценок.
 
IV. Домашнее задание:
 Повторить раздел Евразия . Подготовить сообщение по разделу Европа
 
И в заключение хочу сказать,
что лучше географии предмета не сыскать.
Мир географии огромен,
стремитесь вы его познать.